Día 8: Gamificación
Siempre que analizamos el comportamiento de las diferentes especies de mamíferos buscamos una relación entre sus acciones y la función que pueden desempeñar tanto a nivel individual, como a nivel social. Tenemos claro que el juego, dentro de la familia de los felinos, desempeña una función principal de aprendizaje, ya sea a la hora de aprender a cazar o relacionarse con otros individuos, En cambio, cuando hablamos de aprendizaje y educación en nuestra especie, el juego no tiene cabida, reprimiéndolo y eliminándolo totalmente del sistema de enseñanza. Sin embargo, si es una herramienta esencial en el resto de mamíferos, ¿por que no usamos su gran potencial en la enseñanza?
La gamificación es una metodología que se basa en este pensamiento de utilizar esa gran herramienta que es jugar, para aprender. Pero no se refiere al uso de juegos per sé (Aprendizaje basado en juegos o ABJ). Sino, aplicar las características típicas de un juego en la clase, como pueden ser recompensas, sistemas de clasificación, elementos interactivos que permitan al alumno emplearlos en conseguir sus objetivos, etc
Como en cualquier aspecto de la vida, cada persona es distinta, tiene sus propios gustos y motivaciones, y en el caso de los juegos, no es distinto, por ello podemos clasificar a los jugadores en 4 tipos distintos:
- Triunfadores: se enfocan en alcanzar un estatus y conseguir los objetivos rápidamente, buscan logros.
- Sociales: se enfocan en buscar redes de amigos y contactos.
- Ambiciosos: se enfocan en ganar, buscan vencer a sus rivales de igual a igual, les motivan las clasificaciones y las categorías
- Exploradores:se enfocan en explorar y descubrir lo desconocido, buscan logros complejos.
Debido a la existencia de diferentes tipos de jugadores, deberemos conocer primero bien a nuestra clase, antes de iniciar ningún tipo de actividad de gamificación concreta, para descubrir que motiva a nuestros alumnos. Hay montones de webs que proporcionan material para dichas actividades, e incluso para crear nuestro propio material, algunas ideas interesantes pueden ser la creación de insignias para recompensar a nuestros alumnos por trabajos realizados, que les otorguen cierto estatus dentro de la clase, como por ejemplo placas para el primero, segundo y tercero en una hipotética clasificación:
También hay páginas de diseño de cartas, para poder crear elementos con los que los alumnos puedan interactuar con el profesor y entre ellos, de forma especial, como premios por conseguir objetivos:
